關於我

我的相片
80後香港人,旅居全世界

《真正重要的學習能力》

人類真正的生存能力,來自我們學習的能力。

甚麼是「學」?對某些人,「學」的意思就是將「正確」資料放入記憶裡面,並且可以純熟地隨時可以提取出來。但這種心態背後有兩個假設,就是我們知道甚麼是「絕對正確」,而知道甚麼是 「絕對正確」,只要將資料牢牢記住就是。


退一萬步說,自從大家都有 Google 、wikipedia 之類的,這種「強記書傳」的能力變得越來越不重要。


假如今日只記得一件事,那就是:「真正重要的學習能力,不是簡單知道事情的時間人物地點,而是見到事情之間的聯繫。」


我們怎樣知道兩件事之間有關係?哲學上,其實我們永遠都不可以完全絕對肯定兩件事之間有必然的關係;我們只是相信,有些事情之間應該有關係的。


科學方法,重點在於實驗。實驗的意義,在於透過「刻意去犯錯」,用排除法,找出甚麼事情之間是「沒有關係」。


天下間有億萬計的事情,再強的人腦和電腦,都不可能找出宇宙的所有奧祕。而且現在沒有關係的事,不代表未來沒有關係,所以我們可以知道的事,其實是非常之少。


悲觀的人,會覺得這種不可知很可怕。但樂觀的人,會覺得人生總會有新奇有趣的事等待被發現。又有些人,很執意要「正確」的答案。在他們心目中,問題的背後必定有一個「正確」的答案。其實我們只知道甚麼是「錯」,但甚麼是正確,其實很多時都是一廂情願。


沒有留言:

發佈留言

《奴隸提供勞動力,奴隸主擁有勞動力1 》

少子化會導致未來的年輕人過得比較好?在這之前有一個更基礎的問題,甚麼叫過得比較好? 如果單純講物質生活的話,那未來的年輕人應該會過得比較好,但那是源自技術的進步與文明的累積,而不是因為我們這輩人事業比較容易成功。 而事業的回報分為兩部份,第一是「物質生活」的改善(即飲食,娛樂,玩...